10多年騎行數(shù)萬(wàn)公里，她的巡回課堂在自行車上度過(guò)。

　　20余載耕耘三尺講臺(tái)，她的滿心熱忱始終在家鄉(xiāng)燃燒。

　　1999年9月，生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村的劉麗建，從師范學(xué)校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，決心要把自己的青春，自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的孩子們。

　　她回到宣化區(qū)賈家營(yíng)鎮(zhèn)西深溝小學(xué)工作的第二個(gè)年頭，便擔(dān)負(fù)起附近3所鄉(xiāng)村小學(xué)9個(gè)班的英語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)要求所有學(xué)校要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，附近鄉(xiāng)村小學(xué)卻沒(méi)有專職的英語(yǔ)教師，年輕又有英語(yǔ)基礎(chǔ)的劉麗建自然成了最佳人選。由于學(xué)校比較分散，他經(jīng)常騎著自行車上午去一所學(xué)校，下午又輾轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，自此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10年的巡回英語(yǔ)教學(xué)之路。

　　巡回教學(xué)，最怕的就是遇上壞天氣。冬天，北風(fēng)呼嘯，從大曼嶺回學(xué)校的路是上坡，只有90斤體重的劉麗建根本騎不動(dòng)車，總是推著車走回學(xué)校。下午去別的學(xué)校上課，她還要推著車小跑，等到了學(xué)校，別人都凍得搓手跺腳，她卻大汗淋漓。夏季，遇到雨天，即使穿著雨衣，身上也多半會(huì)濕透。鄉(xiāng)村道路坑洼泥濘，陷進(jìn)泥坑，滾得滿身是泥也是常事。

　　為了節(jié)省時(shí)間，劉麗建就把午飯帶到學(xué)校，幾堂課下來(lái)，飯已經(jīng)涼透，冬季有火爐可以熱飯，夏季只能就著開(kāi)水泡飯，時(shí)間一長(zhǎng)劉麗建患上了胃病，一疼起來(lái)，連續(xù)一星期只能頓頓喝粥。即便如此，工作10年來(lái)她也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，“每當(dāng)看到孩子們站在校門口等著我、盼著我，看見(jiàn)我歡呼，即使你有點(diǎn)不舒服，即使你路上很累，也還是想堅(jiān)持下去。” 劉麗建說(shuō)。

　　2010年9月，由于工作需要，她又被安排擔(dān)任班主任。劉麗建又一心撲在了班主任工作上，一干又是十幾年。班上有幾個(gè)特殊的孩子，雖然教學(xué)成績(jī)對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要，可劉麗建給這些孩子更多的是關(guān)心和鼓勵(lì)。他們有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，劉麗建就會(huì)幫助他們樹(shù)立信心。小蕊說(shuō)話不清楚，小華配戴助聽(tīng)器，劉麗建生怕他們有自卑感，就經(jīng)常利用課余時(shí)間和他倆談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們更加努力地學(xué)習(xí)。還囑咐其他孩子，要多和他們?cè)谝黄鹜妫嚓P(guān)心他們。

　　2021年9月開(kāi)學(xué)，劉老師的班上迎來(lái)了一個(gè)更加特殊的孩子——星星，星星患有混合型“注意缺陷多動(dòng)障礙”也就是我們常說(shuō)的多動(dòng)癥。經(jīng)常往教室里扔紙片，或者趴在地上。

　　從此，劉老師開(kāi)始白天上課，晚上查閱多動(dòng)癥兒童的資料，加上自己平時(shí)對(duì)孩子的觀察，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸摸索出一套和星星的相處之道。首先，就是要給他更多的理解和包容，劉老師告訴其他孩子星星在生病，要多給他一些理解和包容，隨著年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)有所好轉(zhuǎn)。其次，就是不能讓星星閑著，時(shí)常給他找點(diǎn)事做，自從星星來(lái)了以后，劉老師就把擦黑板和收發(fā)作業(yè)本的工作交給他。在劉老師的努力和堅(jiān)持下，星星發(fā)生了極大的變化。他跟劉老師熟悉了，也比較聽(tīng)劉老師的話了。他不再往教室里扔紙片，趴在地上的時(shí)間也少了，她用愛(ài)照亮特殊兒童的希望之路。

　　走在教育的路上，劉老師說(shuō)她是幸福的，而作為她的學(xué)生，又何嘗不是幸福的呢？今年8月份，她所在的鄉(xiāng)村小學(xué)撤并了，她響應(yīng)號(hào)召進(jìn)城教書，那段奔波的日子也成了記憶，但車輪碾過(guò)的，是至今未曾改變的師者初心。（劉源）